Aula do dia 03 de setembro de 2013.
1. Processos Criativos:
1.1. Documentação - Registro da criação (Registrar é entender, compreender, analisar. É uma forma de estudo.). O que é registrado torna-se parte da criação, materializando-se em texto ou vídeo. Ao documentar o que é observado da criação, a arte sai do campo das ideias, abandona a ideia de "contemplação" e racionaliza-se.
Documentar / registrar vem do jurídico. É uma forma de comprovação.
Com os documentos, a arte passou a ser objeto de estudo (de conhecimento) a partir do século XX.
A partir daí a arte passou a ser estudada na academia.
É importante tentar fugir do fetiche do registro, ou seja, pensar em estratégias, para que busquemos registrar o que é de fato relevante (não registrar demais, nem de menos).
Boa parte dos registros estarão presentes em nossa memória.
Evento > documentação > intérprete do registro (interpretar o objeto observado).
É importante também lembrar que o intérprete é observador e ao mesmo tempo, observado!
Por isso é necessário estabelecer um distanciamento na troca com o grupo escolhido, para que se possa interpretar bem o objeto observado:
- Observar (registrar o que for relevante)
- Ser observado (distanciamento, postura, ética, imparcialidade)
- Auto-observação (se perceber, consciência das ações, compreender o processo do outro - VIGÍLIA)
Há uma complexidade na observação, assim como em tudo na arte!
Cuidado com a pergunta: "O que você está achando do processo?"
1.1.2 O que registrar?
1º A ESCOLHA do objeto de observação;
Lembrando que o professor deu o prazo até quinta-feira (05/09) para os grupos escolherem.
2º ESTUDAR a peça que o grupo escolhido irá montar: bibliografia primária (do autor) e secundária (pessoas que comentam o autor);
3º OS ENSAIOS: analisar o grupo e suas escolhas (estilo, gênero, linha de pesquisa, etc.)
4º O GRUPO: conhecer os integrantes do grupo (idade, formação, estilo de trabalho, etc)
1.1.3. Como registrar?
1º Audiovisual: Filmar o que for relevante (maturidade na observação; compreensão do grupo; e compreensão da proposta.)
Não pergunte nada ao grupo, compreenda-o!
2º Áudio: entrevistas com integrantes do grupo (atores, técnico, diretor, etc)
Lembrando que o diretor deve ser o menos perturbado!
3º Caderno de notas: nos momentos de estudo de mesa, alongamento, etc. Ou seja, o que for menos relevante)
(Continuamos na próxima aula, dia 05/09)
Os processos de observação são os mesmos dos ensaios, da criação!